Studie zur Wirksamkeit von Neurofeedback bei ADHS

Ab Juli 2008 wird nach einer ganzen Reihe Studien anderer Einrichtungen an der Universität zu Köln überprüft, ob Neurofeedback eine Alternative zu bereits bestehenden Interventionsmaßnahmen bei ADHS ist. An der Studie sind die Bereiche  Psychologie und Psychotherapie in der Heilpädagogik, die Arbeitsgruppe Psychophysiologie des Lehrstuhls für Diagnostik und Intervention und der Lehrstuhl für Neurowissenschaften und Rehabilitation.

Zu der Frage „Warum Neurofeedback bei Aufmerksamkeitsstörungen?“ schreiben die Verantwortlichen auf der Website der Universität:

Als eine der möglichen Ursachen für Aufmerksamkeitsstörungen wird eine zu geringe Erregung von Teilen des Gehirns angenommen. Die pharmakologische Behandlung besteht daher auch in der Gabe von erregungssteigernden Medikamenten (z.B. Ritalin). Aus Untersuchungen an gesunden Personen und auch an neurologischen Patienten, weiB man, dass Menschen mit Hilfe des Neurofeedbacks lernen können, die Erregung ihres Gehirns selbst zu kontrollieren. Im Rahmen dieser Studie möchten wir überprüfen, ob Neurofeedback auch von Kindern mit Aufmerksamkeitsstörungen gelernt werden kann und ob dies zu einer Verbesserung in ihrem Verhalten und Erleben führt. Hierzu gibt es bereits einige Studien, die über Verbesserungen in der Symptomatik von ADHS-Kindern nach einer Neurofeedbackbehandlung berichten.

Weiter Informationen zur Studie und Neurofeedback unter www.hf.uni-koeln.de/hplauth/31913